習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上指出，要充分發(fā)揮宣傳主渠道作用，注重運(yùn)用新媒體，深入宣傳黨中央部署要求，宣傳主題教育的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)展成效。
主題教育開(kāi)展以來(lái)，揭陽(yáng)農(nóng)墾開(kāi)設(shè)“聽(tīng)TA讀經(jīng)典”專(zhuān)欄。該欄目以微信公眾號(hào)和企業(yè)微信群為宣傳載體，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為主要內(nèi)容，以音頻和文字相結(jié)合的方式，學(xué)理論，讀經(jīng)典，頌百年風(fēng)華，傳紅色基因。
一、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方法，化被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)聽(tīng)。
揭陽(yáng)農(nóng)墾積極探索學(xué)習(xí)形式、拓寬學(xué)習(xí)頻道，堅(jiān)持新媒體與學(xué)習(xí)宣傳主題教育深度融合，著力打破時(shí)空限制。
一方面，建立起“互聯(lián)網(wǎng)＋手機(jī)端＋音頻端”的模式，形成多層次、立體化的線上理論學(xué)習(xí)體系，改變過(guò)去黨員職工“單一被動(dòng)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
另一方面，將“領(lǐng)導(dǎo)班子以上率下作示范，黨員干部先鋒模范當(dāng)表率，團(tuán)員青年主動(dòng)提升表初心”相結(jié)合，以讀領(lǐng)學(xué)，變“灌輸式”為“互動(dòng)式”，讓廣大黨員職工在學(xué)理論的同時(shí)，可以點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論分享心得，充分帶動(dòng)黨員職工學(xué)習(xí)理論的積極性和主動(dòng)性。
二、利用員工碎片時(shí)間，化定期學(xué)為隨時(shí)聽(tīng)。
揭陽(yáng)農(nóng)墾探索通過(guò)“指尖”理論學(xué)習(xí)的方式改變過(guò)去“集中定期”的傳統(tǒng)模式，在“聽(tīng)TA讀經(jīng)典”專(zhuān)欄每周推出一期，豐富黨員職工業(yè)余學(xué)習(xí)途徑，讓黨員職工在空閑零散時(shí)間一打開(kāi)手機(jī)，便能實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)、時(shí)時(shí)刻刻學(xué)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)。
通過(guò)日積月累的“浸潤(rùn)式”理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員職工把碎片時(shí)間集約化，養(yǎng)成“走則聽(tīng)音學(xué)，坐則看原文”的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中不斷豐富理論知識(shí)，提升綜合素質(zhì)，達(dá)到主題教育入腦入心的效果。
三、聚焦小欄目“大口袋”，化限定學(xué)為多維聽(tīng)。
欄目以“朗讀音頻+原文閱覽+重要論述摘編”的形式，形成主題教育理論學(xué)習(xí)“口袋書(shū)”，把學(xué)原文原著和相關(guān)論述摘編相貫穿，改變了過(guò)去黨員職工學(xué)習(xí)理論內(nèi)容和范圍的局限性，讓理論學(xué)習(xí)更有深度。
欄目?jī)?nèi)容涵蓋范圍廣，針對(duì)性強(qiáng)，朗讀包括農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、調(diào)查研究、黨的自我革命、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論等多個(gè)主題，讓黨員職工理論學(xué)習(xí)更有廣度。
通過(guò)“眼看、耳聽(tīng)、思維拓展”三者貫通，讓黨員職工能夠結(jié)合自身實(shí)際，選擇某一個(gè)或多個(gè)維度學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，更好地把握這一思想的世界觀和方法論，讓理論學(xué)習(xí)更有溫度。
四、打通區(qū)域資源循環(huán)，化少數(shù)學(xué)為全員學(xué)。
揭陽(yáng)農(nóng)墾結(jié)合農(nóng)場(chǎng)地理位置較偏遠(yuǎn)、分散的特點(diǎn)以及離退休黨員出行不方便等實(shí)際情況，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)直觀快捷、共享度高、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，將理論學(xué)習(xí)內(nèi)容從“云端”下沉至農(nóng)場(chǎng)“集散地”，托起黨員職工學(xué)習(xí)教育鏈中最薄弱的環(huán)節(jié)，打通“神經(jīng)血管”，實(shí)現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)資源在“云端”提質(zhì)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源墾區(qū)內(nèi)“大循環(huán)”“大使用”。
同時(shí)，讓墾區(qū)廣大黨員職工，尤其是離退休黨員日常學(xué)習(xí)有了新途徑，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在揭陽(yáng)墾區(qū)網(wǎng)絡(luò)空間全覆蓋，擴(kuò)大主題教育影響的輻射力，推動(dòng)形成線上學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的濃厚氛圍。
接下來(lái)，揭陽(yáng)農(nóng)墾將持續(xù)深化黨員干部理論武裝，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)學(xué)在日常、用在經(jīng)常，以“屏幕上的小指尖”將理論學(xué)習(xí)引向“深”入，把理論學(xué)習(xí)與墾區(qū)中心工作“深”度融合，為推動(dòng)廣大黨員職工全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為揭陽(yáng)農(nóng)墾高質(zhì)量發(fā)展注入“生生”不息的強(qiáng)勁動(dòng)力。
